中国自动识别技术协会
北京华信恒远信息技术研究院
2007年1月

 

版权说明

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商标信息

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  第一部分   自动识别技术产业 1
         一 自动识别技术 1
         二 自动识别技术应用 1
         三 自动识别技术产业 2
     
  第二部分    自动识别技术学历教育 4
         一 学历教育项目


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         二 学历教育项目内容 5
         三 学历教育项目合作 6
     
  附件一 自动识别技术行业组织  
  附件二 自动识别技术学历教育服务机构  
  附件三 学历教育项目合作案例  
     
 
自动识别技术学历教育白皮书
第一部分  自动识别技术产业

一、自动识别技术

自动识别(Automatic Identification,简称为Auto-ID)技术是以计算机技术、电子技术和通信技术为基础的一门综合性技术,是数据编码、数据采集、数据标识、数据管理、数据传输的标准化手段,包括条码识别技术、射频识别技术、生物特征识别技术、语音识别技术、图像识别技术等。

几十年来,自动识别技术在全球范围内发展迅猛。自动识别技术从一维条码到二维条码、从纸质条码到特殊材料条码,直到今天射频识别(RFID:Radio Frequency Identification)技术以及生物特征识别技术的发展,印证了第一代自动识别载体到第二代自动识别载体的变革过程,并形成了涉及光、机、电、算及通讯等多种技术综合的自动识别技术体系。伴随着条码技术的成熟应用,RFID技术正在以其第二代信息技术载体的优势,呈现出飞速发展的趋势。生物特征识别技术以及语音识别、图像识别等自动识别技术也逐渐以其鲜明的技术特点和优势,在信息安全、身份认证等不同的应用领域显现出不可替代的作用。

自动识别技术体系的建立与发展,从早期的条码自动识别技术,到现在受到广泛关注的射频识别技术、生物特征识别技术、图像识别技术等,都充分体现了时代的进步与社会需求的变革。

 
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自动识别技术学历教育白皮书
 

二、自动识别技术应用

自动识别技术作为“信息技术”的重要分支,已成为推动国民经济信息化发展的重要手段。中国共产党十六大报告明确指出:“以信息化带动工业化,优先发展信息产业,在经济和社会领域广泛应用信息技术”。 自动识别技术的发展已明确写入国家“十一五”规划中,射频识别技术已被列入国家科技发展纲要重大课题之首。
条码识别技术以其制作、操作简单,信息采集速度快、准确率高、自由度大,系统成本低等特性,决定了其在众多领域中的广泛应用,如图书管理、医疗卫生、仓储物流管理、质量跟踪管理、ERP系统、OA系统及商品零售系统。“条码”已经成为全球商品流通中最为广泛的“国际化语言”。

射频识别技术是以无线通讯技术和存储器技术为核心,伴随着半导体、大规模集成电路技术发展而形成的高新技术。在现代信息化发展进程中,射频识别技术将越来越得到更为广泛的应用。目前已应用于身份识别系统、智能交通系统、人畜物跟踪监控系统、生产过程控制系统及物流供应链系统等。2006年6月,国家科技部会同国家发改委、商务部、信产部等十五个部委联合发表《中国射频识别(RFID)技术政策白皮书》,明确指出, “RFID技术应用于物流、制造、公共信息服务等行业,可大幅提高管理与运作效率,降低成本。随着相关技术的不断完善和成熟,RFID产业将成为一个新兴的高技术产业群,成为国民经济新的增长点。”

生物特征识别技术是通过计算机利用人体所固有的生理特征或行为特征来进行个人身份鉴定的技术,在信息安全、电子商务、电子支付等方面起到重要的作用。随着经济全球化、信息化进程加快,人类对赖以生存的社会环境提出了更高的安全防范要求。由于人的生物特征具有终生不变、因人而异、可随时随地提取等特性,目前生物特征识别技术在军队、司法、公安、金融、海关及互联网等领域正发挥着不可替代的作用。

以美国商业巨头沃尔玛公司Walmart、德国商业龙头企业麦德龙集团Metro、美国国防部后勤采购局DoD、美国IBM公司、美国敦豪快递公司DHL、日本尼桑汽车Nissan、中国青岛海尔集团Haier、中国联想集团Lenovo、美国戴尔电脑公司Dell、中国铁道部、中国工商银行为代表的自动识别技术应用企业和机构正在大力推动全球范围内的自动识别技术的普及和应用。

 
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自动识别技术学历教育白皮书
 

三、自动识别技术产业

经过近几十年的发展,目前在西方发达国家,条码识别产业已形成相当成熟的产业,广泛应用于物流运输业、零售业、制造业、政府、医疗卫生、金融业等国民经济的各个领域,并进入了人们的日常生活。据美国VDC公司的统计,全球的条码市场规模一直在持续稳步增长。2003年全球条码识别技术装备中的硬件产品销售额达到86亿美元,包括软件产品和集成服务在内,总的市场销售额超过100亿美元。

随着大规模集成电路技术的进步以及生产规模的不断扩大,RFID产品的成本不断降低。供应链物流领域将成为未来RFID射频识别技术的最主要市场,从生产制造、仓储物流到商品零售,都将大规模地采用RFID技术,从而形成巨大的商业机会。据国外权威市场研究机构的调查与分析结果表明,未来几年的发展趋势十分惊人。在2002年发达国家的RFID市场构成中,供应链管理仅占1%,但2007年这一份额将增加到46%。保守估计2008年的年销售额将增加到30亿美元,乐观估计将达到40亿美元。

随着生物识别技术和应用方案的不断成熟,大众对公共和社会安全、反欺诈、反恐怖逐渐重视,以及电子商务应用在全球范围的普及推广,生物特征识别产业作为一个新兴的产业,也将呈现高速的增长态势。根据国际权威机构IBG预测,2003年全球生物识别行业年收入为7.19亿美元,预计到2008年将达到46亿美元。


 
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自动识别技术学历教育白皮书
第二部分 自动识别技术学历教育

一、学历教育项目

在“十一五”期间,国家将通过实施“典型行业应用示范工程”带动战略和“标准、产品、技术、人才”带动战略,促进自动识别产业的跨越式发展。 “人才培养”战略是自动识别产业发展战略的一个重要组成部分。

在自动识别产业的“标准、产品、技术、人才”带动战略中明确指出,“我国虽然是人力资源大国,但在高端人才上,尤其在射频识别技术、生物特征识别技术等方面专业人才,以及技术应用和管理方面的复合型人才更是严重不足。为此,需要加强自动识别技术专业人才的培养,培养适应自动识别产业发展需要的各类专业技术人才及复合型人才;高等院校应适时开设相关学科,改造和完善现有教育培训机构,多渠道强化自动识别技术的专业教育及在职培训等,推进技术认证和职业资格证书制度,建立自动识别产业的职业资格标准体系,提高不同层次人员的应用与发展能力。”

2006年6月,面对行业企业普遍存在的人才需求问题,中国自动识别技术协会专家委员会多次针对自动识别行业人才培养战略、自动识别专业高等学历教育体系等召开专题研讨会,并发布了《关于推广自动识别技术专业高等学历教育》的推广函,授权和支持北京华信恒远信息技术研究院做为自动识别学历教育服务机构,与国内外部分高等院校展开自动识别专业方向的高等学历教育合作。计划在未来3-5年内,与我国10-15所高等院校合作,开设自动识别技术专业方向学历教育课程,培养本专科学生及研究生,争取从根本上改变自动识别技术行业人才短缺的现状,为自动识别产业的长期、持续性发展,为自动识别技术在社会各行业更加广泛地应用,培养和输送最为实用、最具专业水准的应用技术人才。

自动识别技术学历教育的宗旨是:通过案例式教学和体验式实践,重点培养专业应用技术型人才。由于自动识别技术具有技术上跨学科,应用上跨领域,成熟技术与新兴技术交融发展的特点,因此,需要崭新的教育思维、灵活的教学手段、在培养模式上有所突破,以满足技术与经济的发展对人才的迫切需求。

 
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自动识别技术学历教育白皮书
 

二、学历教育项目内容

由中国自动识别技术协会专家委员会及北京华信恒远信息技术研究院,在充分尊重教育部制订教育大纲有关要求,充分理解和尊重合作院校教学体系的基础上,依据自动识别技术学历教育宗旨、自动识别技术及应用特点、自动识别行业企业及应用企业人才需求标准,设立了实施自动识别技术高等学历教育计划原则体系,包括教材编写、教学计划制定、毕业实习要求、师资培养、实验室建设等几方面。
基本原则:

教材

自动识别技术高等学历教育专业课程的教材及讲义在中国自动识别技术协会专家委员会成员的指导下撰写,充分体现实用技术、高新技术及国内外最新技术应用等特点,及时更新,及时修订。

师资

由我国教育系统专家学者、自动识别行业协会专家委员会成员及自动识别行业企业家组成自动识别技术高等学历教育工作专家组,在师资队伍建设方面提供专业支持和辅导。

由自动识别学历教育服务机构组织建立专业教师队伍。专业教师主要来自中国自动识别技术协会会员单位和委托会员单位培养的教师,具备行业工作背景,并尊重自动识别技术学历教育宗旨,并服从合作院校对教师各项考核。

教学计划

自动识别技术高等学历教育教学体系注重教育和产业需求的结合,贯彻“案例式教学、体验式实践”的教育模式,在专业课程及实验、实习、实训各教学环节中,注重培养学生理论应用实践的能力、执行能力、解决问题能力和创新能力。

所有课程设置将有机结合到相关合作专业的教学计划中,形成具有自动识别技术专业行特色的教学计划,符合教育部教学大纲有关要求,并具备一定的灵活性,以适应高新技术应用发展的需要。

实验室建设

在自动识别技术学历教育中,实验环节非常重要。为充分实现体验式实验教学效果,在实验室建设上将得到行业企业的大力支持。校内实验室建设从内容到形式都将模拟实际应用模式搭建,实验设备与现实应用紧密结合、及时更新。同时,也可根据教学计划,深入到企业或科研单位研发中心、体验中心或技术应用的第一线,完成实验教学。

毕业实习要求

毕业实习环节是自动识别技术高等学历教育计划的重要组成部分之一,自动识别行业企业将面向自动识别专业方向学生开放,成为学生实习实践基地。学生将按计划深入到企业进行为期一年的毕业学习与实践。在实习过程中,学生在企业专家及实习教师的指导下,融会贯通所学理论知识,完成毕业设计。同时,完成对行业的认识、岗位的认知、对企业文化的了解、对职业素养的培育等,并参加学校的毕业答辩,结束学业。

在毕业实习期间将完成企业与学生之间的双向考察,以利于满足企业的人才需求及安置学生就业。

 
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自动识别技术学历教育白皮书
 

三、学历教育项目合作

鉴于自动识别技术学历教育宗旨的需要,为很好地实施教学计划、实现教学效果,在充分尊重教育部高等学历教育基本要求及合作院校教学体系前提下,自动识别技术高等学历教育由高等院校与自动识别技术学历教育服务机构合作完成。目前,合作专业可选择为计算机科学与技术、电子信息工程、自动化、市场营销(理工类)、物流管理(理工类)等专业。

合作模式设立为“1+2”、“1.5+1.5”、“2+2”或“2.5+1.5”等几种模式。

其中:“1+2”、“1.5+1.5”模式适用于研究生或专科生教育,“2+2”或“2.5+1.5”模式适用于本科生教育,由合作双方讨论确定采取其中一种或多种模式的合作。

序号 模式类别 公共和专业基础课程 专业课程 企业内毕业实习 适用对象
1 1+2 1学年 1学年 1学年 研究生、专科生
2 1.5+1.5 1.5学年(含辅助专业课程学习) 0.5学年(核心专业课程学习) 1学年 研究生、专科生
3 2+2 2学年 1学年 1学年 本科生
4 2.5+1.5 2.5学年(含辅助专业课程学习) 0.5学年(核心专业课程学习) 1学年 本科生

公共和专业基础课程或辅助专业课程的教学任务由合作院校承担,专业课程或核心专业课程及毕业实习的教学任务由自动识别技术学历教育服务机构承担。

每个合作项目基本教学单元的学生人数要求为:研究生不少于50人,本科生不少于70人,专科生不少于100人。

每个合作项目专业课程设置要求为:专业课程设置不少于10门,或核心专业课程设置不少于5门。

校内教学与实践场所由合作院校提供,校外企业实践场所由自动识别学历教育服务机构负责安排落实。

自动识别学历教育服务机构实施自动识别高等学历教育计划、承担专业课教学及实践教学任务所需费用,由合作院校按每个学年、每位学生固定收费标准支付给自动识别学历教育服务机构。实验室建设所需费用另行协商。

在实施自动识别技术高等学历教育计划的同时,合作院校的学生将进入中国自动识别技术协会人才库,成为行业企业人才储备力量。

合作院校将有机会成为中国自动识别技术协会行业企业员工再教育基地,促进校企合作与交流。

自动识别学历教育服务机构将无偿为合作院校与行业企业建立科研合作纽带和桥梁,以促进优势互补、资源共享,促进院校科研成果转化,促进行业技术发展与企业技术进步。

同时,自动识别技术学历教育服务机构将协助合作院校,建立面向社会开放的自动识别技术公共实验室,共同为技术储备、技术创新和科技成果的社会化应用做出贡献。

 
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自动识别技术学历教育白皮书
附件一 自动识别技术行业组织

中国自动识别技术协会是中国大陆地区唯一的全国性自动识别技术领域行业组织,是国家一级行业协会。业务主管部门是国家质量监督检验检疫总局,接受国家民政部的监督管理,具有独立法人地位。中国自动识别技术协会是国际自动识别制造商协会(AIM global)的国家级会员。

中国自动识别技术协会是由从事自动识别技术研究、生产、销售和使用的企事业单位及个人,自愿结成的全国性、行业性、非盈利性的社会团体。业务领域涉及:条码识别技术、射频识别技术、生物特征识别技术、语音识别技术、图像识别技术等其它自动识别技术。

中国自动识别技术协会的职能是:向政府和有关部门提供先进技术和政策咨询;研究起草有关行业标准,编写有关技术资料;研究制定行业发展战略,引导、推动、规范行业健康发展;在国内外开展有关学术与技术交流,举办国际自动识别技术展览会,组织会员单位和专业技术人员出国考察、调研;根据委托,承担有关科研项目的论证和科研成果的鉴定,对自动识别技术的产品、应用系统进行评审和认证,对自动识别企业进行综合评估,并发布协会公告;建立全国自动识别技术信息网络,促进企事业单位与科研单位之间的技术交流与合作,向会员单位和社会提供咨询服务;推动开展自动识别技术教育,实施自动识别行业人才培养战略;出版《中国自动识别技术》杂志和行业发展年度报告;建立自动识别技术各专业委员会,加强行业管理,推动自动识别产业的快速发展,为国民经济建设做出贡献。

 
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自动识别技术学历教育白皮书
附件二 自动识别技术学历教育服务机构

北京华信恒远信息技术研究院是国际自动识别制造商协会会员、中国自动识别技术协会理事、中国自动识别技术协会自动识别企业综合评估授权评估机构、中国自动识别技术协会高等学历教育实施推广计划授权服务机构。

北京华信恒远信息技术研究院注册在北京市海淀区高新技术园区,作为一家集教育服务、管理咨询、科技服务于一体的跨行业专业服务机构,针对现代信息产业发展和社会需求,依据对国家中长期科学和技术发展规划和产业环境的充分认识,专业提供以现代信息技术为主的专业学历教育、行业企业评估和科技资讯服务等综合服务。

北京华信恒远信息技术研究院与中国自动识别技术协会合作,共同实施中国自动识别技术协会的专业人才培养战略,推广自动识别技术专业方向的学历教育、专业教学实验室和公众自动识别技术公共实验室(AIDC体验中心)等的建设计划。

华信恒远致力于将科技进步和社会需求引入高等学历教育体系,将企业资源和市场动态导入高等院校教学体系,提升学校的社会价值和竞争能力,提高高等学历教育的实用性和学生的就业率,为教育创新和科技进步缔造桥梁和纽带。

华信恒远的教育管理团队拥有丰富的高等院校专业科系建设和教学及管理经验,基于对科技进步和人才培养现状的理解,将技术复合型的前沿学科以及配套的前瞻性教学体系引入教学环节,实现教学内容与社会实践与需求的紧密结合。

华信恒远与高校、企业、行业协会密切合作,采用统一品牌建设、统一师资调配、统一教学质量控制、统一教学服务与管理制度,确保为高校和企业提供高水准的教育服务。

 
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自动识别技术学历教育白皮书
附件三 学历教育项目合作案例

2006年8月,自动识别学历教育服务机构北京华信恒远信息技术研究院与沈阳理工大学应用技术学院正式签署自动识别学历教育合作协议,采用“2+2”合作模式,联合实施电子信息工程(自动识别技术专业方向)本科学历教育计划,自2006年9月开始招生。

专业课程设置示例:
      自动识别技术概论
      编码技术原理与应用
      商品条码与电子数据交换
      产品电子代码与标准化
      射频识别技术与应用
      射频识别技术商业价值分析
      生物识别技术与应用
      自动识别系统与工程设计
      自动识别系统营销与服务体系
      自动识别技术系统解决方案分析

 

专业实验设备示例:
      手持式识读器
      固定式识读平台
      条码便携式数据采集终端
      射频便携式数据采集终端
      指纹便携式数据采集终端
      局域网通讯器
      广域网通讯器
      标签专用印制机
      各类标签
      各种专用识读设备
      各类自动识别应用技术中间件
      各种解决方案应用实验系统

 
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